Який ваш вік? Психологія віку

1. Психологія дитини
2. Психологія молодшого школяра
3. Психологія підліткового віку
4. Психологія середнього віку
5. Психологія людей похилого віку

два віку

У кожного з нас кілька віків, хоча б тому, що саме слово "вік" має кілька значень. У нас є календарний (паспортний) вік, який фіксує наше кількість років життя від народження до теперішнього часу. Інший - біологічний вік, це ступінь молодості або старості нашого тіла . Біологічний вік залежить як від генів , Так і від здорового (або навпаки) способу життя , І, буває, сильно відрізняється від календарного в будь-яку сторону. Крім паспортного і біологічного, у кожного з нас є свій психологічний вік. Психологічний вік може мірятися за самовідчуттям - наскільки молодим , дорослим або старим відчуває і оцінює сам себе людина, так і по зовнішній оцінці, як об'єктивний показник ступеня розвитку людини.

Ось це бадьоро!

Якщо літня людина відчуває себе молодим, це прекрасно, але якщо вік начебто дорослої людини навколишні оцінюють як вік дитини - це сумно.

Дійсно, дівчині вже двадцять років, а мислить вона на рівні шаблонів 4-х річну дитину: закочує істерики і тупотить ніжками - а тому що він перший почав!

Психологічний вік визначається багатьма факторами. Основна відмінність дорослого від дитини - усвідомлення і прийняття на себе відповідальності за себе і свою життя . Доросла людина будує себе сам, своїми руками викладаючи своє майбутнє.

цікавий погляд пропонує Т.В. Гагин :

На лінії від "юності" до "старості" людина думає (про себе, що не вголос, ні перед іншими людьми) послідовно так: "Я все зможу" - це коли все ще попереду; "Я все вже можу, дайте тільки термін" - коли "я ще не чарівник, я тільки вчуся", але вже вчуся і хочу скоріше бути "крутіше всіх"; "Я все можу" - це зазвичай в ту молоду пору, коли складність завдань сильно недооцінюється через нестачу знань і досвіду, а свої сили здаються безмежними; "Я не все можу, але що можу - то можу" - коли знання і досвід дозволяють оцінити складність завдань і свої сили куди більш адекватно; "Я можу все менше" - коли пік уже пройдено, і навіть те, що недавно було цілком доступно, дається вже напругою сил або не дається зовсім; "І все менше, і менше, і менше" - якраз той період про який говорять "якби старість могла": досвід і знання дозволяють тверезо оцінити потрібні сили, складність завдання, намітити план дій, а ось реалізувати його вже нічим.

Ось така шкала. Зрозуміло, "пік" можна проскочити, проходячи з "ще не можу" на "вже не можу" безпосередньо.

З віком люди змінюються ... Всі діти народжуються на яскравому тлі позитиву: навколо стільки всього нового, класного, непізнаного! Але вік змінює наше сприйняття життя, і більшість людей похилого віку сприймають світ як ворожий, а то і страшний . Молоді люди частіше романтики і налаштовані радикально, літні - скептики і консерватори. У кожного віку - свої психологічні особливості, а іноді і свої кризи.

Є багато вікових класифікацій, розроблених фахівцями з різних областей людського знання (і за різними підставами). Наприклад, за давньою китайською класифікації зрілість поділяють на 4 періоди: з 20 до 30 років - вік вступу в шлюб; з 30 до 40 - вік виконання громадських обов'язків; з 40 до 50 - пізнання власних помилок; з 50 до 60 - останній період творчого життя. Піфагор порівнював віку з порами року і, відповідно, зрілість охоплювала періоди літа (20-40) і осені (40-60).

Вікова періодизація Д.Б. Бромлей (1966) відносить зрілість до четвертого циклу і ділить їх на чотири стадії: 1) рання дорослість 21-25 років; 2) середня дорослість 25-40 років; 3) пізня дорослість 40-55 років; 4) передпенсійний вік 55-65 років.

Стадії розвитку особистості за Е. Еріксоном включають в себе: ранню дорослість (від 20 до 40-45 років), середню дорослість (від 40-45 до 60 років) і пізню дорослість (понад 60 років).

Схема періодизації індивідуального розвитку (BB Бунакен, 1965) відносить зрілість до другої (стабільної) стадії розвитку, яка включає в себе два періоди, що підрозділяються на два віку. Дорослий період: перший вік - 22-28 років для чоловіків, 21-26 для жінок і другий вік - 29-35 років для чоловіків, 27-32 - для жінок. Зрілий період: перший вік - 36-45 років для чоловіків, 33-40 років для жінок і другий вік - 46-55 років для чоловіків, 41-50 - для жінок.

Молодості властивий радикалізм, літні люди частіше консерватори. У кожного віку - свої психологічні особливості, а іноді і свої кризи. Про особливості психології дитини, підлітка, дорослих і літніх людей дивись відповідні статті.

Психологія дитини

Діти від 2 до 5 - егоцентричні, сконцентровані на власних бажаннях і потребах, залишаючись абсолютно байдужими до того, наскільки неуважні вони до інших. Деякі дошкільнята також проходять через стадію «власництва», без роздумів втручаючись у справи батьків, тому що хочуть абсолютного батьківської уваги. Див. →

Психологія молодшого школяра

Молодші школярі - це дітей у віці від 7 до 9 років, тобто з 1-го по 3-й (4-й) класи школи. Дитина стає школярем, а це значить, що у нього тепер і нові обов'язки, і нові права. Він може претендувати на серйозне ставлення з боку дорослих до свого навчального праці; він має право на своє робоче місце, на необхідне для його занять час, на навчальні посібники та ін. З іншого боку, перед ним стоять нові завдання розвитку, в першу чергу завдання формувати навички працьовитості, вміти розкладати складну задачу на складові, вміти бачити зв'язок між зусиллями і досягнутим результатом, вміти приймати виклик ситуацій з рішучістю і мужністю, вміти адекватно оцінювати себе, вміти поважати кордони - свої і чужі. Див. →

Психологія підліткового віку

Підлітковий вік - 12-15 років, і у дітей в цей час виникає нові особливості, свої інша психологія. З підлітками вже можна говорити, як з дорослими, звертаючись до їхнього розуму, але при цьому доводиться кілька разів повторювати одне і те ж, як в спілкуванні з дітьми. Див. →

Психологія середнього віку

Середній вік - 25-60 років. Період, що поєднує можливість розвитку і стабільності. "Середина життя" людини може піти по одному з двох варіантів: або він буде задоволений результатами свого життя і буде прагнути до гармонії з собою і оточуючими, або проживе роки в стані психологічного «кризи середнього віку», переживаючи про втрачені можливості і погрожує в негативні емоції себе і оточуючих. Див. →

Психологія людей похилого віку

Що можна сказати про зміни в особистості літньої, тим більше старої людини? Що можна віднести до типових проявів? Найчастіше називаються негативні, негативні характеристики, з яких міг би вийти ось такий психологічний «портрет» старої людини. Зниження самооцінки, невпевненість у собі, невдоволення собою; побоювання самотності, безпорадності, зубожіння, смерть; похмурість, дратівливість, песимізм; зниження інтересу до новому- звідси бурчання, буркотливість; замикання інтересів на собі - егоїстичність, егоцентричні, підвищена увага до свого тіла; невпевненість в завтрашньому дні - все це робить старих дріб'язковими, скупими, надобережного, педантичними, консервативними, малоініціативними і т.п. На щастя, цей портрет не точний і не справедливий. Див. →