Результати дослідження учнів в проекті Соціалізація індивіда

1. Автори та учасники проекту
2. Тема дослідження групи
3. Проблемне питання (питання для дослідження)
4. гіпотеза дослідження
5. Результати проведеного дослідження
6. висновок
7. Корисні ресурси
8. інші документи

Матеріал з МДПУ ім. К. Мініна

Автори та учасники проекту

1. Кропотов Ілля
2. Малишева Ірина
3. Група юристів

Тема дослідження групи

Вплив Социализации на індивіда

Проблемне питання (питання для дослідження)

Як впливає соціалізація на життя людини?

гіпотеза дослідження

цілі дослідження

1. Вивчити становлення соціалізації індивіда

2. Вивчити етапи і цілі соціалізації індивіда

3. Проаналізувати чинники, що перешкоджають соціалізації індивіда

Результати проведеного дослідження

Особистістю не народжуються, особистістю стають. Це - одне з основних положень сучасної науки про людину як соціальному істоту, про особистості. Процес становлення особистості - це соціальний процес перетворення людського індивіда (за допомогою соціалізації) в соціальна істота. Сутність цього процесу - в засвоєнні індивідом культури того суспільства, в якому він народився і живе, в навчанні культурі, правилам поведінки, характерним для даної культури. Оскільки індивід, щоб стати особистістю, повинен увібрати в себе досить великий різноманітний комплекс культурних норм і правил поведінки (увібрати в себе і навчитися жити відповідно до них), під соціалізацією слід розуміти скоріше процес освоєння соціальних норм і ролей, характерних для даного суспільства, а не просто процес навчання. Тим більше, що соціалізація індивіда починається з перших днів його життя і триває до глибокої старості.

Отже, становлення (формування особистості) здійснюється в процесі соціалізації індивіда (відповідно, соціалізація індивіда - це процес становлення його як соціальної істоти, тобто становлення його особистості). Великий вплив на життя людини надає його соціалізація. Даний процес має на увазі отримання навичок про норми поведінки, моральні цінності, способи і форми спілкування з іншими людьми, які дозволяють йому знаходити компроміси, допустимі способи досягнення цілей і співіснувати з суспільством в цілому. Як правило, соціалізація особистості проходить протягом всього життя і розділяється на кілька етапів. Групи і етапи соціалізації

Процес соціалізації особистості проходить в своєму розвитку три основні фази.

Перша фаза полягає в освоєнні соціальних цінностей і норм, в результаті чого особистість вчитися відповідати всьому суспільству. Друга фаза полягає в прагненні особистості до власної персоналізації, самоактуалізації і певному впливі на інших членів суспільства. Третя фаза полягає в інтеграції кожної людини в певну соціальну групу, де він розкриває власні властивості і можливості.

Тільки послідовне протікання всього процесу може привести до благополучного завершення всього процесу. Сам процес соціалізації включає основні етапи соціалізації особистості. Сучасна соціологія здатна вирішувати дані питання неоднозначно. Серед основних стадій можна виділити: дотрудовую стадію, трудову стадію, послетрудовую стадію.

Основні етапи соціалізації особистості:

Первинна соціалізація - процес протікає з самого народження до становлення самої особистості; Вторинна соціалізація - на даному етапі відбувається перебудова особистості в період зрілості і перебування в соціумі.

Погляньмо на цей процес в залежності від віку більш докладно на кожному етапі.

Дитинство - соціалізація починається з самого народження і розвивається вже з самої ранньої стадії розвитку. Як відомо, саме в цьому віці відбувається формування особистості кожної людини практично на 70%. При запізненні даного процесу простежуються незворотні наслідки, оскільки саме в дитинстві закладається початок самої соціалізації. До 7 років розуміння власного Я проходить найбільш природним чином, ніж в більш старших роках. Підлітковий вік - не менш важливий соціальний етап в загальному циклі життя кожного окремого індивіда, оскільки протягом цього етапу відбувається найбільше число фізіологічних змін, починається статеве дозрівання і становлення особистості. З 13-річного віку діти намагаються брати на себе якомога більше обов'язків. Молодість (рання зрілість) - вік 16 років вважається найбільш небезпечним і напруженим, оскільки тепер кожен індивід самостійно і свідомо вирішує для себе, в яке суспільство йому вступити і обрати для себе найбільш підходяще соціальне суспільство, в якому він буде досить тривалий час перебувати. У більш старші роки (приблизно у віці від 18 до 30 років) основні інстинкти і становлення соціалізації перенаправляється на роботу і власну любов. Перші уявлення про самого себе приходять до кожного юнака або дівчини через трудовий досвід, сексуальні відносини і дружбу. Неправильне освоєння, або сприйняття може призвести до серйозних незворотних наслідків. І тоді людина буде жити несвідомо до кризи, який наступити у віці 30 років.

Саме юні роки найбільш активно використовуються для становлення у власному житті і вибору соціальної спільноти. Період трудової діяльності, виступає в якості отримання практичних навичок вторинної соціалізації, а також їх безпосереднього застосування для досягнення різних цілей. При цьому, незважаючи на великий віковий діапазон, при трудової діяльності, навіть якщо за фактом вона відсутня, відбувається допоміжна соціалізація особистості, яка моделює базові норми і моделі поведінки людини, передані в процесі навчання, в залежності від зовнішніх умов конкретного суспільства, оточення, виду діяльності та особистісних якостей людини і оточуючих людей, що мають на нього певний вплив.

Після трудова соціалізація це період підведення підсумків. Вона є заключним етапом, коли усталені норми і принципи поведінки вже не піддаються зміні, в силу зниження активності мозкової діяльності, яка в цілому веде до гальмування процесів навченості.

Варто сказати, що кожний віковий етап соціалізації супроводжується переоцінкою отриманих в попередній період знань і навичок, серед яких деякі можуть відійти на другий план або повністю відірвані.

Для того щоб зрозуміти процес соціалізації, а також уникнути можливих помилок, необхідно зрозуміти механізми соціалізації та фактори роблять на неї вплив. механізми соціалізації

Ідентифікація - визначення і ототожнення людиною самого себе як члена певної соціальної групи, що відрізняється від інших. Наприклад, жінки і чоловіки, дорослі і діти і т.д. Копіювання або наслідування - повторення вивели моделей поведінки, свідомого і несвідомого характеру. Сюди відносяться жести, міміка, манера спілкування і т. Д. Враження і навіювання - виражається в рефлекторному використанні досвіду і переживань інших людей, що знаходяться в близькому колі спілкування. Соціальне полегшення - вплив поведінки одного члена суспільства, на діяльність іншого, що сприяє полегшенню соціалізації. Наприклад, батьки допомагають дитині завести дітей. Розуміння протиріч - усвідомлення індивідом причини і наслідки виникнення стресів і конфліктних ситуацій, з подальшим пошуком компромісу.

фактори соціалізації

Фактори що впливають на процес соціалізації поділяються на три типи:

Мікрочинники - притаманні первинної соціалізації в малих групах (розподіл ролей в сім'ї, колективі на роботі, в навчальному закладі) мезофактори - соціалізація особистості в середній групі суспільства: етнічні і релігійні особливості, середа або місце проживання (місто, село). Макрофаткори - приналежність до великої групи суспільства: держава, культурні цінності.

Кожне суспільство вселяє своїм членам безліч цілей. Вони узгоджуються з тим статусом, який індивіди будуть займати в зв'язку зі своєю статтю, віком, групою або сімейним походженням (прищепити мета бути хорошим шевцем, благочестивим прихожанином на церковній службі, хорошим їдців в свято і главою шевської гільдії в зрілі роки. Наприклад, дочка виховується так, щоб вона була благочестивою віруючою, старанною і здатної домогосподаркою і відданою дружиною).

Свій образ ( "я" -образ)

Соціалізація дає індивідам їх образ, головним чином через цілі, які вона заохочує або засуджує. "Я" -образ - це уявлення про себе, що складається протягом життя. Він поєднує визначення, дані іншими, і власне самопредставлення людини. Наприклад, молода людина з вищого класу колись навчався етикету вищого класу. Це робили його слуги. Але знання манер вищого класу не робило слугу членом вищого класу ні в його власних очах, ні в очах інших. Хоча слуга знав, як повинен поступати джентльмен - іноді краще, ніж сам джентльмен, - образу джентльмена він не мав. У сучасних індустріальних суспільствах цілі встановлені не так жорстко, як в традиційних суспільствах. Один з наслідків цього в тому, що люди мають менш визначений образ.

А як усвідомлення свого образу відбувається сьогодні у нас? Пізніше, ніж раніше? Конфліктно? Чи великий вибір у індивідів? Які чинники сильно визначають соціалізацію: стать, національність, сімейний статус?

Метод "Хто я такий?" Як люди представляють свій образ? Він полягає в тому, що вони повинні кілька разів відповісти на питання "Хто я такий?" Повторюючи це питання п'ятнадцять або двадцять разів, ми отримуємо найбільш інформативні відповіді. Наприклад, Ліндон Джонсон хоча і не відповідав на питання "Хто я такий?", Одного разу описав себе в такий спосіб:

"Я вільна людина, американець, сенатор США і демократ. Я також ліберал, консерватор, техасець, платник податків, власник ранчо, бізнесмен, споживач, батько, виборець і хоча не такий молодий, як раніше, але і не такий старий, яким мені, можливо, доведеться бути - і я є всім цим, але це не назавжди ".

Виходячи з вищесказаного цілком зрозуміло що соціалізація не може відбуватися сама по собі, адже для передачі навичок і знань необхідні структури, які виступають в ролі агентів передачі інформації. У цій ролі можуть виступати, як окремі люди, так і різні установи (дитячі сади, школи, університети, релігійні громади, військові частини і т. Д.).

При цьому можна виділити агентів первинної соціалізації (батьки, близькі друзі, тренери, вчителі), а також агенти вторинної соціалізації (представники адміністрації навчальних закладів, підприємств, правоохоронних органів, засобів масової інформації), а так само інститутів, яку ми представили в формі ментальної карти нижче:

ментальна карта

В результаті соціалізації формуються різні типи особистості, соціальні характери, різноманітні потреби, ціннісні орієнтації.

висновок

Дослідивши дане питання, ми:

- Вивчили, що є предпоссилкамі соціалізації індивіда

- Вивчили основні етапи соціалізації індивіда

- Досліджували проблеми, препятсвие соціалізації індивіда

Корисні ресурси

Соціалізація ІНДИВІДА ЯК ПРОЦЕС СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ

соціалізація індивіда

Програма соціалізації підлітків

інші документи

Навчальний проект Соціалізація індивіда